Hur mycket läxor fjärde

•

Läxor på lågstadiet – ”ett nödvändigt ont”

Far och son, Mårten och Morgan Westberg i Stockholm och Vanja Snäs i tredje klass i Noretskolan i Mora, klagade hos läraren när läxorna blev för många. – Vi fick fyra eller fem läxor i veckan och det var mycket, säger Vanja. Jag sa att jag inte hinner göra alla läxor för att efter skolan vill man göra något annat och inte bara gå hem och ha skola igen. – Jag såg att Morgan ”ruttnade” när det blev sida upp och sida ner med bara tal, tal, tal, säger Mårten Westberg. Han bara pustade. Detta berättade jag för frökan varpå hon genast reagerade, vilket jag tyckte var jätteskönt. – Det är fortfarande jobbigt att göra matte, säger Morgan. Ibland blir det bra två sidor och ibland blir det två sidor som jag inte gillar. ¨ I brev till 400 skolor frågade Ekot lärare i tredjeklasser om läxor. 177 lärare från 141 skolor svarade. Tre läxor per vecka vanligastDe flesta tredjeklassarna får tre läxor i veckan.

•

Läxor

Läxors olika syften

De flesta läxor har syftet att på något sätt bidra till elevernas kunskapsutveckling. Lärare ger också läxor för att lektionstiden inte räcker till, för att elever ska utveckla goda studievanor och för att ge vårdnadshavare insyn i skolarbetet. Olika typer av läxor har olika syften.

Repetitions- eller övningsläxans syfte är mängdträning och repetition. Ett exempel på sådana läxor är glosläxor och att träna på multiplikationstabellen. Tanken är att utnyttja den tid som eleverna har med sin lärare till uppgifter som kräver lärarens närvaro och stöd.

Andra läxor har som syfte att förbereda eleverna inför ett moment som kommer att tas upp i undervisningen. Eleverna kan exempelvis få läsa ur en bok för att sedan delta i ett textsamtal under nästa lektion. Ett annat exempel är att eleverna får i uppgift att observera och dokumentera något i hemmet eller närmiljön som sedan ska ligga till grund för arbete i klassrummet. Flipped classroom, eller det flippade k

•

Kakor på scb.se

I Sverige finns inga lagar eller regler som styr hur mycket läxor barn har. Det är upp till den enskilda skolan om och hur de vill använda läxor i undervisningen. Att ha läxor kan både innebära för- och nackdelar. En fördel kan exempelvis vara att läxor bidrar till kunskapsutveckling, medan en nackdel kan vara att de skapar stress hos eleverna.

Flickor mer stressade av läxor än pojkar

Att ofta känna sig stressad på grund av läxor och prov är vanligare i gymnasieskolan jämfört med årskurs 6–9, 43 procent mot 37 procent. Andelen som upplever denna stress skiljer sig markant åt mellan könen.

I gymnasieskolan är 58 procent av flickorna respektive 29 procent av pojkarna ofta stressade på grund av läxor och prov. För elever i årskurs 6–9 är motsvarande siffror 50 procent bland flickorna och 25 procent bland pojkarna.

Andel elever som ofta känner sig stressade på grund av läxor och prov

Uppdelat på årskurs 6–9 och gymnasieskolan samt kön

– Det bör noteras att