Hur använder man gentemot

•

Vad är stigmatisering?

Stigmatisering innebär att en grupp, som anses avvika från normerna och betraktas som mindre värda i samhället, pekas ut och förknippas med negativa stereotyper. Begreppet är uppbyggt av tre relaterade komponenter; kunskaper, attityder och beteenden. Orsaken till stigmatisering sägs ofta vara bristande kunskaper om psykisk ohälsa som kan utgöra en grogrund för negativa attityder, vilka kan påverka vårt beteende. Sambandet verkar dock inte vara linjärt, vilket innebär att ökade kunskaper inte per automatik leder till förbättrade attityder eller ett bättre bemötande.

Om stigmatiseringen av personer med psykisk ohälsa

Kopplingen mellan stigma och suicid

Det förekommer stigmatisering av personer med psykiatriska tillstånd, och sådana tillstånd ökar risken för suicid. Men kopplingen mellan stigma och suicid är mer kom

•

Så skapar du goda relationer till eleverna

Brophy, J. E., & Good, T. L. (1974). Teacher-student relationships: Causes and consequences. New York, NY: Holt, Rinehart and Winston.

Christenson, S.L., Reschly, A.L. & Wylie, C. (2012). Handbook of Research on Student Engagement. Boston, MA: Springer US.

Cornelius-White, J. (2007). Learner-Centered Teacher-Student Relationships Are Effective: A Meta-Analysis. Review of Educational Research, 77(1), 113– 143.

Dahlkwist, M. (2019). Lärarledarskapet: situationsanpassat ledarskap, strukturerad undervisning. (Första upplagan). Stockholm: Liber.

Dahlkwist, M. (2021). Att bygga och vårda relationer. I M. Karlberg & M. Samuelsson (Red.). Ledarskap, sociala relationer och konflikthantering för lärare. Stockholm: Natur & Kultur.

Frelin, Anneli (2012): Lyhörda lärare: professionellt relationsbyggande i förskola och skola. Stockholm: Liber.

Hamre, B. K., & Pianta, R. C. (2006). Student–teacher relationships. I

•

Fråga:

När ska man använda mot och när ska man använda emot?

Svar:

Ofta är valet fritt mellan mot och emot: de seglade mot/emot vinden, hon kom fram mot/emot oss. Här används orden utan nämnvärd stilskillnad för att peka ut en rörelse mot ett mål som framgår av sammanhanget.

I några fall väljer man emellertid mot eller emot.

Den kortare formen mot används

i vanliga prepositionsfraser som utgör en satsdel: vinden mojnade mot kvällen; hon log mot henne
som förled i sammansättningar: motarbeta, motsäga, motdrag, motbevis.

Den längre formen emot används

före ord som används som bestämning till ett annat ord i satsen: han argumenterade emot förslaget, hon går tydligt emot strömmen
som efterled i sammansättningar: gentemot, mittemot, tvärtemot
när emot står efter bestämningen i mer eller mindre fasta förbindelser: inte mig emot, väger lätt emot
när emot står självständigt, utan någon bestämning till ett annat or