Hur växer förskolebarn
•
Ta loss, sätta fast, sammanfoga i förskolan
Om man stannar upp ett tag och tittar sig omkring – då upptäcker man att vi är omgivna av teknik. Den finns där, men vi tänker kanske inte alltid på den. Hela omgivningen består av föremål som är framtagna för att uppfylla olika behov och önskemål. Har ni nu arbetat med begreppen ta loss, sätta fast och sammanfoga vill ni kanske arbeta vidare med teknik? Då kanske det skulle vara intressant att gå på teknikspaning i närmiljön.
Teknikspaning
Att gå på promenad och teknikspana tillsammans med barn kan vara ett sätt att se det vi inte alltid ser. Teknikspaningen ger barnen möjlighet att tillsammans med förskolläraren och arbetslaget få uppleva, utforska och urskilja teknik i närmiljön utifrån funktion, konstruktion och användningssätt. En teknikspaningspromenad kan genomföras med många syften, exempelvis för att studera olika lösningar på ett och samma problem som man uppmärksammat. Förslag på promenader och spaningar utifrån begreppen sät
•
Vilja växa
Han var så liten när han kom till oss på förskolan, Malte. Liten i hela sin uppenbarelse: tunn och bräcklig i kroppen, försiktig i sina gester. Han visade aldrig att han ville något, och om han pratade fick vi luta oss nära för att höra hans viskande ord. Vi gjorde som vi gör i förskolan – vi lekte. Vi pratade, skrattade, sjöng, grävde efter mask, gick på upptäcktsfärder, gjorde hinderbanor, målade på isen, klädde ut oss, byggde små sandkakor och stora sandslott. Upplevelser som sätter spår i hjärtat, i tanken och i kroppen.
Dagarna och månaderna gick. Malte var hela tiden med, men i utkanten, trevande. En vanlig torsdag två år senare sitter vi samling som vi ofta gör. Vi pratar om ditt och datt, vilka barn som är här och vem som är sjuk, vilken dag det är idag. Vi bygger vår gemenskap. Den som vill säga något får göra det, men ingen måste. Någon berättar om godisgömman i garaget hos farfar, någon har byggt ett supercoolt monsterrymdskepp med ’dajmonds’ som kan krascha
•
På förskolan Tulpanen väcks barnens intresse för natur, växter och djur
Läs mer om förskolan:Tulpanen
Förskolan ska bidra till att bygga upp barns positiva framtidstro.
”Barnen ska ges möjlighet att utveckla kunskaper om hur de olika val som människor gör kan bidra till en hållbar utveckling-såväl ekonomisk och social som miljömässig.” Lpfö 18
Barn växer upp med snabba förändringar i sin omvärld. De ska lära sig att samspela och viktigt är också att barnen ska lära sig att möta olika utmaningar och börja föra varierande resonemang utifrån olika perspektiv.
Vi har utformat undervisningen så att vi väckt barnens intresse för vår natur, växter och djur. Tillsammans har vi under året samlat på kärnor och frön från fruktstunden och våra grönsaker till frukost. Barnen har planterat i krukor inomhus det som vi har samlat och på så sätt fått intresse för att odla när det börjat att växa.
Nyfikenheten och kreativiteten har fått styra, och vi har också provat att odla de grönsaker